Школа

Учитель русского языка предложила детям сделать доклад на тему: «Как говорят в Саратове или местные диалектизмы», опираясь на задание из учебника Е.А. Быстровой (6 класс). Вот как оно звучит: «Иногда диалектизмы называют местными словами. Как вы думаете, почему? Понаблюдайте за речью жителей вашего города, села. Употребляют ли они диалектизмы? Всегда ли уместно их употребление? Подготовьте доклад и выступление. Обсудите эту проблему в классе».
Конечно, ребёнок сразу и не вспомнить, что слышал от людей на улице. Но ведь есть словечки, которые мы употребляем в своей семье. Вот и решили рассказать о них. Я, естественно, дочке помогала, чтобы доклад выглядел хорошо оформленным и завершённым. Но речь в нём ведётся от лица Светланки.
Читайте, вспоминайте местные диалектизмы своего города, комментируйте. Читать дальше…

Каникулы каникулами, а творческое задание ребёнок выполнить должен. Поэтому и название поста такое «Белый пудель» Куприн: сочинение или дочкино очередное творение». На мой взгляд, сочинение надо бы озаглавить так: «Какие мысли и чувства вызвал у меня рассказ А. Куприна «Белый пудель», но учитель по литературе не дала пятиклассникам *** вообще никакого названия, поэтому пришлось импровизировать. Читать дальше…

Перебирая дочкины тетрадки, я вернулась в её 3-й класс. Тему урока дословно не помню, но по литературному чтению дети проходили «Пуськи бятые» Людмилы Петрушевской. На первый взгляд, текст их – полная белиберда, но после «расшифровки» многое становится понятно. К тому же детям явно весело читать и играть при чтении в переводчиков.
Данная сказка, текст которой я размещу ниже вместе с дочкиным вариантом перевода любимой сказки (кого не скажу, сами догадывайтесь), из цикла «лингвистических сказок». Причудливые, непривычные и одновременно весёлые формы словообразования представлены в виде рассказов, сюжет которых воспринимается интуитивно. Знаешь морфологическую природу приводимых слов, значит, сумеешь понять сюжет с лёгкостью. Дочка даже иллюстрировала сказку, так что заодно и картинки её покажу.

Людмила Стефановна Петрушевская «Пуськи бятые» Читать дальше…

Ребёнку предстояло написать сочинение на тему «Герасим – главный герой рассказа». Вместе с дочкой, точнее, после неё, я перечла «Муму» Ивана Тургенева. Спустя четверть века, так сказать, вернулась к этому произведению.
Повесть написана талантливо, ребёнок – пятиклассник безоговорочно верит в то, что Герасим любит собаку, а Муму любит своего хозяина – спасителя (помните, он вытащил щенка из болота).
Тогда почему Герасим утопил Муму? Зачем? Если всё равно он потом ушёл от барыни.
Не иначе, как подчинился Судьбе, обделившей мужчину ещё при его рождении слухом и голосом. Может, и барыню Герасим видел, как Судьбу, и принимал её безоговорочно, повинуясь всем её капризам и приказам.
Но, думаю, что Читать дальше…

Моя дочка Светлана учится в 5-м классе. Учебник русского языка под редакцией академика РАО Е. А. Быстровой периодически заставляет меня саморазвиваться (это, естественно, хорошо, но всё-таки рассчитан-то он на детей 11 лет). Сегодня мы пытались понять, что такое конкретные и отвлечённые существительные. В параграфе 15 данного учебника написано вот что. Читать дальше…

У дочки на днях проходил I этап XXXX Всероссийской олимпиады школьников по математике 2013 года. Заданий было пять. Вызвало у ребёнка затруднение всего одно задание. Но, говорит, что справилась с ним. Дома проверили, да, всё верно.
Приведу это задание у себя на блоге, вдруг понадобится кому-то решение (вроде уже этап пройден, значит, можно).
Итак, задание.
Расшифруйте ребус: КОТ + КТО = ОТК. Одинаковые буквы обозначают одинаковые цифры, разные буквы – разные цифры. Читать дальше…

Вот уже и вторая четверть у школьников наших началась, а, значит, пришло время выложить решебник по математике 4 класс Петерсон уже 2 часть и снова только для вас, уважаемые родители (по совместительству читатели моего блога). За ответами к 1 части прошу обращаться СЮДА (ссылка). А на все другие решебники, выложенные на моём блоге, я даю ссылку в конце этого поста.
Помните, что я всегда готова помочь каждому, кто вежливо ко мне обратится! Поэтому задавайте, возникшие в ходе решения, вопросы, предлагайте свои варианты и способы решения, делитесь впечатлениями от материала и, конечно, добрыми словами в комментариях. Вам важно помочь своему ребёнку, мне важно помочь вам, таким же родителям, как и я.

Задачи по математике 4 класс Петерсон 2 часть и их решение: Читать дальше…

Осенью всё преображается, так хочется продлить тёплые денёчки, сохранить особенность осенних цветов. Но вновь школа, снова школьный конкурс. На этот раз его тема: «Осенний букет своими руками». Сколько радости у нас было! Ведь заготовки к конкурсу мы начали делать аж с августа месяца. Кстати, и понадобилось-то всего ничего. Но обо всём по порядку.
Итак, ….
Оригинальный осенний букет своими руками под названием «Цветочки на пенёчке». Читать дальше…

Вот и перешли мы с Вами в 4 класс. Дети подросли, поумнели (надеюсь), а задачи Петерсон Л. Г. стали сложнее, тяжелее, интереснее (а, может быть, и остались такими, как были во втором и в третьем классах). Не могу отказать себе в удовольствии поломать голову над школьными заданиями, а затем выложить решебник по математике 4 класс Петерсон сегодня для вас 1 часть, уважаемые и уставшие родители! Пользуйтесь! Задавайте вопросы, предлагайте свои решения, делитесь впечатлениями и, конечно, благодарностями в комментариях. Вам важно помочь своему ребёнку, мне важно помочь Вам.

Задачи по математике 4 класс Петерсон 1 часть и их решение: Читать дальше…

Есть у меня знакомая девочка — Глаша. Девочка как девочка, но с одной странностью. Читать дальше…