Всё о дочке

Я специально оттягивала момент публикации данного поста, поскольку День Матери празднуют в последнее воскресенье ноября. А стих «Как много мама в нашей жизни значит» моя дочка написала раньше по заданию учительницы по русскому языку. Но сегодня стих маме от дочери удостаивается чести быть показанным народу. Читать дальше…

Каникулы каникулами, а творческое задание ребёнок выполнить должен. Поэтому и название поста такое «Белый пудель» Куприн: сочинение или дочкино очередное творение». На мой взгляд, сочинение надо бы озаглавить так: «Какие мысли и чувства вызвал у меня рассказ А. Куприна «Белый пудель», но учитель по литературе не дала пятиклассникам *** вообще никакого названия, поэтому пришлось импровизировать. Читать дальше…

А рисовали вы когда-нибудь на дощечках? Не специально приспособленных для этого, а на тех, например, которые есть на двухъярусной кровати? Рисование восковыми мелками для этого подходит замечательно. Деревянный забор тоже годится для такого творчества. Ведь он находится прямо перед вами и ребёнком. А вот прикроватные дощечки моей дочке пришлось раскрашивать, лёжа на матраце. И не один день, и даже не месяц, а когда вдохновение посетит.
Но это всё предисловие, а что получилось благодаря рисованию на дощечках, смотрите дальше. Читать дальше…

Перебирая дочкины тетрадки, я вернулась в её 3-й класс. Тему урока дословно не помню, но по литературному чтению дети проходили «Пуськи бятые» Людмилы Петрушевской. На первый взгляд, текст их – полная белиберда, но после «расшифровки» многое становится понятно. К тому же детям явно весело читать и играть при чтении в переводчиков.
Данная сказка, текст которой я размещу ниже вместе с дочкиным вариантом перевода любимой сказки (кого не скажу, сами догадывайтесь), из цикла «лингвистических сказок». Причудливые, непривычные и одновременно весёлые формы словообразования представлены в виде рассказов, сюжет которых воспринимается интуитивно. Знаешь морфологическую природу приводимых слов, значит, сумеешь понять сюжет с лёгкостью. Дочка даже иллюстрировала сказку, так что заодно и картинки её покажу.

Людмила Стефановна Петрушевская «Пуськи бятые» Читать дальше…

Лето у нас пока дождливое, но отдых нужен нам любой. Поэтому вопрос: «Чем занять ребёнка на даче?» стоял очень остро, пока мы с подругой не решили нарисовать рисунки на стенах своими руками и цветными мелками. Дети нас поддержали и вот, что получилось в итоге.
К слову сказать, оформление стен рисунками – дело не хлопотное (но грязное), зато удовольствие и счастье от творчества незабываемое. К тому же после дождя стены вновь однотонные и гладкие становятся, а, значит, и место для детских рисунков появляется вновь. Читать дальше…

Наступил последний день марта. Несколько неожиданно было для нас увидеть за окном лужи, мы надеялись, что морозец продержится ещё хоть денёк. После такого обильного снегопада-то.
Но, увы, снег терял свои волшебно – пушистые качества, зато приобретал липкость. Поэтому мы просто отправились в парк, чтобы снежками побросаться. Я даже фотоаппарат с собой брать не стала, потому что грязные «реки» снимать не хотелось. А зря не взяла! Мы такую прочную крепость возвели, что все проходящие мимо люди удивлялись и даже завидовали слегка! Читать дальше…

Ребёнку предстояло написать сочинение на тему «Герасим – главный герой рассказа». Вместе с дочкой, точнее, после неё, я перечла «Муму» Ивана Тургенева. Спустя четверть века, так сказать, вернулась к этому произведению.
Повесть написана талантливо, ребёнок – пятиклассник безоговорочно верит в то, что Герасим любит собаку, а Муму любит своего хозяина – спасителя (помните, он вытащил щенка из болота).
Тогда почему Герасим утопил Муму? Зачем? Если всё равно он потом ушёл от барыни.
Не иначе, как подчинился Судьбе, обделившей мужчину ещё при его рождении слухом и голосом. Может, и барыню Герасим видел, как Судьбу, и принимал её безоговорочно, повинуясь всем её капризам и приказам.
Но, думаю, что Читать дальше…

Моя дочка Светлана учится в 5-м классе. Учебник русского языка под редакцией академика РАО Е. А. Быстровой периодически заставляет меня саморазвиваться (это, естественно, хорошо, но всё-таки рассчитан-то он на детей 11 лет). Сегодня мы пытались понять, что такое конкретные и отвлечённые существительные. В параграфе 15 данного учебника написано вот что. Читать дальше…

Поскольку у нас дома возле ёлки временно поселился шоколадный единорог (не было коника в продаже почему-то), мы решили, что аппликация Лошадь из готового игрового набора вполне может заменить дочке символ 2014 года. Хотя ребёнок говорит, что это не аппликация, а панно Лошадь, поэтому я спорить не буду – назову и так, и этак.
Сам факт, что предмет спора куплен в игрушечном магазине, принесён домой, развёрнут и создан в дальнейшем, говорит о том, что время потрачено не зря и симпатичная картинка красуется теперь у дочки в комнате (ведь в год этого животного она и родилась).
Но давайте по порядку. Читать дальше…

У дочки на днях проходил I этап XXXX Всероссийской олимпиады школьников по математике 2013 года. Заданий было пять. Вызвало у ребёнка затруднение всего одно задание. Но, говорит, что справилась с ним. Дома проверили, да, всё верно.
Приведу это задание у себя на блоге, вдруг понадобится кому-то решение (вроде уже этап пройден, значит, можно).
Итак, задание.
Расшифруйте ребус: КОТ + КТО = ОТК. Одинаковые буквы обозначают одинаковые цифры, разные буквы – разные цифры. Читать дальше…